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    * présentation du rituel

    * fiches ressources


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  • Les dossiers mis en ligne comprennent une fiche d'exploitation, les flashcards et la fiche synthèse d'un extrait.

     Chaque fiche d'exploitation est présentée de la manière suivante:

    http://ekladata.com/NX37jelkH8sOCk3Cym9Ow7qRf1w.png

     

    Voici maintenant les dossiers, ainsi que les liens you tube correspondant aux extraits:

    CHANT DE MARINS / obj: chant de travail / production: mime

    Télécharger « PIQUE LA BALEINE chant de marins.pdf »

     

     NO ME DEJES / obj: émotion: la tristesse / production: expression corporelle

    Télécharger « No me dejes Paloma Pradal.pdf »

     

    SYMPHONIE SURPRISE, HAYDN / obj: émotion: la surprise, volume: fortissimo / production: chant

    Télécharger « Symphonie Surprise HAYDN.pdf »

     

    WORKSONG / obj: chant de travail / production: inventer le chant des élèves

    Télécharger « work song I be so glad when the sun go down.pdf »

     

    JADE / obj: flûte, son aigu / production: production vocale, fusées

    Télécharger « Jade PIERRE OCTAVE FERROUD.pdf »

     

    PRELUDE POUR CONTREBASSE / obj: la contrebasse, son grave / production: jeu vocal des prénoms

    Télécharger « prélude pour contrebasse JS BACH.pdf »

     

    Barres techno, OLDELAF (plutôt cycle 2 et 3) / obj: motifs rythmiques et mélodiques / production vocale

    Télécharger « barres techno OLDELAF.pdf »

    LA PRODUCTION DE MES ELEVES DE CE2

     

    Trodlabundin, Eivor Palsdottir / obj: chant de gorge des pays nordiques, production vocale et tambourin à plusieurs voix

    (ne pas écouter l'extrait complet, s'arrêter peu après la reprise du chant)

    Télécharger « Trodlabundin Eivor.pdf »

    LA PRODUCTION DE MES ELEVES DE CE2

     

    D'autres extraits seront proposés...

     

     


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  • L'objectif de cette nouvelle rubrique est de proposer des ressources en écoute, afin de permettre la mise en place d'un rituel d'écoute en cycle 1. Toutefois, j'utilise moi aussi ces fiches dans ma propre classe de CE2, donc les ressources sont facilement adaptables ...

     

    Chaque dossier pdf mis en ligne contient:

    * une fiche d'exploitation à partir d'un extrait.

    * des flashcards associées

    * une carte synthèse

     

    Afin de mener ce rituel, l'enseignant doit maitriser un minimum de notions, notamment les 4 paramètres du son: la hauteur, le timbre, la durée et l'intensité.

    Je détaille ces 4 paramètres dans le document suivant, et chaque fiche d'exploitation débute par une analyse de l'extrait à destination de l'enseignant. Il est donc fortement conseillé de préparer les activités menées en écoutant l'extrait et en lisant le descriptif en amont des séances.

    Télécharger « LES PARAMETRES DU SON.pdf »

     

    Chaque exploitation d'oeuvre est construite sur la même structure:

    1) Découverte de l'extrait et expression des ressentis

    2) Analyse active de l'extrait (non exhaustive) et retour aux ressentis (qu'est-ce qui a permis de faire ressentir telle ou telle émotion?)

    3) Activité de production en rapport avec l'oeuvre

    4) Synthèse (situer historiquement et géographiquement) et mise en réseau (avec d'autres oeuvres écoutées en classe, d'autres extraits du même compositeur, etc...)

     

    Les situations proposées s'appuient sur les documents d'accompagnement des programmes consultables sur EDUSCOL, notamment la place du geste, l'engagement du corps, les activités d'écoute.

     

     

     


    2 commentaires
  • Je fais remonter cet article, car suite à un commentaire d'Aline, j'ai ajouté un certain nombre de ressources en fin d'article pour exploiter cet extrait!

     

    Pour inaugurer cette rubrique, je partagerai avec vous un extrait du conte musical "Au pays d'Alice", découvert grâce à mon collègue Sisco!

    Je vous propose d'écouter en classe le second morceau: Tomber longtemps.

    Sur cette vidéo, il commence à 3'30 et se termine à 7'38.

    On y voit clairement les entrées successives des différents instruments:

    Introduction au Marimba (3'30)

    Entrée du récitant: Oxmo Puccino (slam) (3'53)

    Entrée des flûtes et clarinettes (4'14)

    Entrée des choeurs (4'58)

    Entrée du violoncelle soliste (5'19)

    Entrée du pupitre des violons (5'41)

    Entrée des cuivres et percussions (6'23)

     

    Autre lien, l'extrait seul:

    On peut voir aussi le rôle du chef d'orchestre, ici Ibrahim Maalouf.

     

    Je voulais seulement partager ce coup de coeur, mais une (ou des) fiche(s) HIDA suivra(-ont) sans doute car je compte faire découvrir ce morceau à mes élèves...

     

    Ajout du 29/12/2017: quelques ressources pour exploiter cette oeuvre, une activité d'écoute et deux activités de production éclairantes (slam ou musicogramme)

    fiche d'exploitation de l'oeuvre:

    Télécharger « Tomber longtemps Alice au pays des merveilles.pdf »

    flèche et images pour le musicogramme (cf fiche d'exploitation)

    Télécharger « flèches évidées pour musicogrammes.pdf »

    Télécharger « IMAGES POUR LE MUSICOGRAMME Bienvenue au pays d'Alice (tomber longtemps).pdf »

    Mp3 boucle de marimba pour l'activité slam (cf fiche d'exploitation)

     

     

    Il ne manque finalement plus que la fiche HIDA! Pour bientôt... LA VOILA!!!!

    Télécharger « fiche HIDA Tomber longtemps Ibrahim Maalouf.pdf »


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  • Cette année, je participe à un projet mené dans ma communauté de communes grâce à une association: les concerts de poche.

    Chaque semaine, j'ai la chance d'avoir un intervenant dans ma classe qui prépare avec mes élèves un répertoire de jazz, en vue d'un grand concert intergénérationnel en décembre!!

    Je partagerai ici avec vous les ressources que je produirai pour ce projet.

     

    Je commence aujourd'hui en vous proposant une fiche HIDA sur la chanson

    CLAP YO HANDS des frères Gershwin...

    Télécharger « fiche HIDA Clap yo hands Gershwin.pdf »

     

    Une autre version, celle d'Ella Fitzgerald, pour expliquer le fait que ces chansons populaires de comédies musicales sont devenues des "standards de jazz" interprétés par de grands chanteurs de jazz:

     

    SECONDE CHANSON: Etre un homme comme vous, extraite du livre de la jungle:

    J'ai décidé de travailler en écoute la version de Ben l'Oncle Soul, que j'aime beaucoup:

    Et voici la fiche pour le parcours culturel de l'élève:

    DU JAZZ A LA CHORALE!

    Télécharger « fiche HIDA Etre un homme comme vous livre de la jungle.pdf »

     

    TROISIEME CHANSON: It don't mean a thing, If it ain't got that swing, de Duke Ellington

    J'ai choisi la version Ella Fitzgerald/Duke Ellington de 1959, mais je ne passerai pas les 7 minutes!

    Par contre, après le thème, il y a une partie intéressante où les 2 artistes scatent (improvisent avec des onomatopées)

    La fiche pour le parcours culturel des élèves:

    DU JAZZ A LA CHORALE!

    Télécharger « fiche HIDA It don't mean a thing.pdf »

     


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